为探索教育服务赋能社区治理的创新路径，8月20日，51视频 “史迹承魂，韶华拓路”社会实践队走进山东省淄博市芦湖名郡社区，以支教服务为基石、科普讲座为延伸，精准对接社区青少年成长需求，为基层治理注入青春活力。实践队员用专业知识搭建成长桥梁，用创新形式点燃学习热情，让教育服务真正扎根社区、惠及居民。

精准支教：破解学业难题，分层教学暖人心

芦湖名郡社区涵盖多个年龄段孩童，学业需求呈现“多层次、差异化”特点。实践队员进驻之初便与社区居委会深度联动，通过发放200余份问卷、走访30余户家庭，详细梳理出孩子们的学科痛点：低年级学生集中在拼音认读、基础算术；中年级学生面临英语单词记忆、作文素材积累难题；高年级学生则对几何证明、文言文翻译感到棘手。

“针对不同需求，我们必须‘量体裁衣’。”实践队员依据专业背景分工，上午10点，社区活动室里的“分层课堂”正式开课。低年级教室里，实践队员带领20余名孩子玩“拼音接龙”游戏——将声母、韵母卡片制成彩色拼图，孩子们分组竞赛拼出音节，原本枯燥的拼音学习变成了热闹的“闯关游戏”。隔壁的高年级教室里，一场几何难题研讨会正激烈进行。在层层引导下，5名学生最终自主找到解题思路。

科普讲座：实验室到生活场，点燃科学探索欲

“光讲课本知识不够，还得让孩子们看到更广阔的世界。”实践队员说。为拓宽青少年视野，实践队员精心策划了系列科普讲座与体验活动，涵盖物理、生物、环保等多个领域，让科学走出实验室，走进社区生活。

下午的“神奇的物理现象”讲座上，实践队员用矿泉水瓶、乒乓球、蜡烛等日常物品，演示了“大气压的力量”，将装满水的瓶子倒置，瓶口覆盖的乒乓球竟被牢牢“吸住”。“身边的生物世界”科普课更接地气。实践队员带着孩子们在社区花园里观察蚂蚁搬家、树叶蒸腾，讲解“生物链”“光合作用”等知识，让孩子们明白“科学不只在课本里，还在脚下的草地里”。

环保主题科普则与社区治理深度结合。实践队员以“垃圾的奇妙旅行”为题，用动画短片展示垃圾分类的全过程，讲解“可回收物如何变废为宝”“有害垃圾为何要单独存放”。讲座结束后，实践队员还发放了自制的“垃圾分类指南”漫画手册。

创新融合：教学形式巧设计，让学习“活”起来

为避免支教与科普陷入“单向灌输”，实践队员创新引入情景教学、实践体验等形式，让知识传递更生动。

英语教学中，“情景剧场”成了热门项目。实践队员搭建简易“机场柜台”“餐厅餐桌”，让孩子们分别扮演乘客、服务员、收银员，用英语完成“购票”“点餐”等对话。语文课堂上的“故事新编大赛”同样精彩纷呈。实践队员选取《龟兔赛跑》《守株待兔》等经典寓言，鼓励孩子们发挥想象改编结局。家长们纷纷表示，孩子们不仅文字表达更流畅，还学会了从不同角度思考问题。

服务延伸：从课堂到社区，教育赋能治理新生态

实践队的服务不止于课堂，更延伸到社区治理的方方面面。在支教与科普活动间隙，实践队员结合环保科普讲座内容，组织“小小环保卫士”行动：带领孩子们清理社区绿化带的垃圾，用废旧纸盒制作分类垃圾桶，在健身器材旁张贴“爱护公物”小贴士。实践队员还联合社区开展“文明养犬”科普会，讲解宠物粪便处理、遛狗牵绳的重要性，随后带着孩子们向居民发放宣传页进行宣传。

此次曲园学子进社区活动，以支教奠定教育基础，以科普拓宽成长边界，生动诠释了“教育服务+社区治理”的正确性。正如实践队员所感悟：“青春的力量，不仅在于知识的传递，更在于用真诚服务激活社区的活力。”未来，这样的实践将持续深入，让教育之花在基层治理的土壤中绽放更绚丽的光彩。

编辑：王聪聪 周雅妹

初审：夏金金 孙煜潇

复审：王建阳

    终审：姜开勇